Лектор д-р Йоана Станческу
Влашки университет в Търговище
Дейност/заглавие на урока
Дискриминацията боли!
Целева група
Гимназиални ученици
Продължителност
2 урока
Учебна среда
Класна стая
Цели
Разбиране на явлението дискриминация и основните критерии;
Анализ на последиците от дискриминацията на лично и междуличностно ниво;
Идентифициране на оптимални решения за предотвратяване/борба с дискриминационни практики;
Практикуване на недискриминационни нагласи и поведение;
Предмети/ Обхванати теми
Консултиране и насочване, Междукултурно образование, Гражданско образование, Човешки права, Образование за личностно развитие, Психология, Социология Дискриминация
Методи
Ролева игра, обяснение, разговор, мозъчна атака, фасилитирана дискусия
Инструменти / Материали / Ресурси
PowerPoint презентация - Дискриминацията боли! карти с описание на ролите, листове с диаграми, маркери, билети, съдържащи ключови понятия
Подробно описание на описанието стъпка по стъпка на дейността / последователностите на единиците
Урок 1 Упражнение за опознаване: Всеки ученик се представя, като посочва аспект, по който се смята за различен от останалите. Всеки аспект се отбелязва от учителя на лист с флипчарт. В края на презентацията обсъждаме споменатите въпроси и как различията могат да бъдат източник на лично развитие и дори на развитие на групата, към която принадлежим. Най-често обаче, както знаем, хората виждат различията като източници на дискриминация. Въвеждащо упражнение: Концепцията за дискриминация е отбелязана на лист с флипчарт. Учениците са поканени да споменат всички идеи, за които се сещат, когато чуят този термин, а учителят да ги запише. Започва се дискусия въз основа на онези идеи/концепции, които се фокусират върху областта на негативните чувства Извършване на същинската дейност: Пуснете кратко видео, което представя ситуация на дискриминация и дискутирайте въз основа на нея. Можете да използвате един от следните материали: Дискриминацията боли - училище на румънски:https://www.youtube.com/watch?v=mULuvuilGOE на английски:https://www.youtube.com/watch?v=DFkIVlEUOxQ Дискриминацията боли - Детска градина на румънски:https://www.youtube.com/watch?v=eHViCwhVQnc на английски:https://www.youtube.com/watch?v=aVyx4qhBOc4 Дискриминацията боли - Болницата на румънски:https://www.youtube.com/watch?v=xrKbag3PvvM на английски:https://www.youtube.com/watch?v=AIcxnErwCJ0 Как да спрем насилник? https://www.youtube.com/watch?v=7oKjW1OIjuw Учителят използва PPT - Дискриминацията боли! (дефиниция, описание, антидискриминационно законодателство). Въз основа на представения материал се инициират дискусии. Играйте роля 1 Участниците са разделени на три отбора. Във всеки отбор, карти (приложение) се разпределят, като описват ролята, която всеки ученик трябва да поеме. Учениците четат и се запознават с ролята. След като се запознаем с ролите, преминаваме към същинския етап на ролевата игра. Всеки отбор е поканен пред класа да "изиграе" разпределените роли. В края на стъпка I от същинската ролева игра има дискусия с участниците (разбор), като се започне от следните въпроси: - Какви са нагласите и поведението, проявени в този етап от ролевата игра? - Какви са последствията от подобни нагласи и поведение? - Какви чувства изпитахте на тази стъпка от ролевата игра? - Какви промени трябва да се направят? Същото се прави в края на всяка ролева игра във втората стъпка. Въпросите, които ще ръководят дискусиите са следните: - Какви са нагласите и поведението, проявени в тази стъпка от ролевата игра? - Какви са разликите в нагласите и поведението, проявени в двете стъпки на ролевата игра? Какви промени настъпват във втората версия на ролевата игра? - Как протече неутрализирането на дискриминационните нагласи и поведения? - Какви чувства изпитвахте във всяка от тези стъпки на ролевата игра в сравнение с първата? - Какви са изводите? Урок 2 Учителят представя изображения (2-3), в които са показани различни ситуации на дискриминация. Като се започне от тях, се прави синтез на първата част от дейността с помощта на участниците. Обучителят използва PPT (втора част), в която са представени критериите, залегнали в основата на дискриминацията и последствията от нея. Провеждайте дискусии по тези въпроси. Заедно с участниците се идентифицират решения за предотвратяване/борба с дискриминацията. Играйте роля 2: Участниците се разделят на 2 групи. Всяка група избира представител, който ще играе ролята на призната публична личност (примери: политик, експерт от Министерството на образованието, инфлуенсър, влогър и др.). Той/тя е поканен/а на събитие, за да разговаря с хората за борбата с дискриминацията и показването на толерантност и уважение към другите. Трябва да се подготви кратка реч (5 минути), която да има силно въздействие и да накара аудиторията да осъзнае идеята за толерантност. Конкретните примери също трябва да бъдат интегрирани в дискурса. Останалите членове на групата играят ролята на треньори, които дават съвети на този, който трябва да изнесе речта (преди реалното й реализиране). Преминаваме към същинската ролева игра, след което провеждаме дискусии и правим заключения.
Обратна връзка и оценка
"Моята минута слава!" Всеки ученик е поканен да извади бележка от купа, на която е написана концепция / фраза и да изрази идея, която е останала в съзнанието му или преживяване, което е имал по време на дейността и което в същото време има връзка с концепцията / фразата, написана на бележката.
Оценяване (за целите на класирането)
-
Права на интелектуална собственост (ПИС) / Произход на дейността
Тази дейност може да бъде копирана, разпространявана, модифицирана и използвана за некомерсиални цели и посочване на източника.