top of page
rainboweurope20

Кратко ръководство за дискусия в клас

Език и държава на ресурса

Английски


Заглавие

Кратко ръководство за дискусия в клас


Връзка към ресурса и/или препратка към авторите/източника на произход

Университет на Нюкасъл, Австралия Център за преподаване и учене


Вид на ресурса (видео, план на урока и др.)

Ръководство за учители


Връзка


Цели на обучението

  • Да можете да организирате дискусия

  • Да може да водите дискусия

Резюме

Дискусията може да бъде ефективен начин учениците да се ангажират с основните концепции, да ги прилагат и да подобрят своите умения за решаване на проблеми. Добър е за насърчаване на работата в екип, за предизвикване на мислене от по-висок порядък и е особено приложим, когато темата е сложна и/или отворена. Комуникационните умения се развиват, докато учениците се изразяват, излагат идеите си по ясен начин и изслушват мненията на другите. Учениците могат да генерират свои собствени идеи, допринасяйки изрично за собственото си обучение и обучението на другите. Дискусията ще извлече множество обяснения, позволявайки на учениците да задават въпроси, които може да не са задавали, ако работят индивидуално, задълбочавайки разбирането си. Това ръководство може да се използва както за синхронни онлайн (например чрез Collaborate), така и за дискусии лице в лице.


Целева група (вид и възраст на обучаемите и други значими характеристики)

учители


Инструменти и материали, необходими за изпълнение

Неопределено


Ключови думи

Дискусии, планиране, мислене от по-висок порядък


Предметни и интердисциплинарни / междупредметни връзки

Междупредметно


Време (колко време да го направите?)

Неопределено


Описание

Ръководството включва две части, всяка с няколко раздела, както следва: Част A: Създаване на дискусията

  • вземете решение за целта на дискусията

  • проучете основната информация

  • помогнете на обучаемите да се подготвят за дискусията

  • подгответе плана за дискусия

  • подгответе среда за дискусия

Част Б: Провеждане на дискусията

  • отваряне на дискусията

  • поддържане на дискусията

  • разпитване какво трябва и какво не трябва

  • накара учениците да се ангажират с различни нива на мислене

  • закриване на дискусията

  • общи проблеми


1 преглеждане0 коментара

Подобни публикации

Comments


bottom of page