Type de ressource (vidéo, plan de cours, etc.)
Cette méthodologie a été inspirée par un cours du partenaire français la Ligue de l'Enseignement, dans le cadre du projet Rain'Bow.
Objectif(s) d'apprentissage
> Comprendre les différents mécanismes des discriminations > Introduction à la pensée intersectionnelle en tant que cadre théorique pour traiter les discriminations > Encourager un échange fructueux autour des thèmes du racisme, des stéréotypes et des discriminations. > Réflexion sur la manière de traiter les discriminations et le racisme dans la classe et dans la pratique scolaire (formes de travail, lien avec les objectifs de réussite (transdisciplinaires), etc.)
Cible (type et âge des apprenants et autres caractéristiques significatives)
Enseignants et éducateurs (max 12)
Durée
3h
Liens thématiques et interdisciplinaires/interdisciplinaires
D'où viennent les préjugés et quels sont les mécanismes qui les sous-tendent ? Quelle est la signification réelle du mot "race" ? Quels arguments peut-on opposer aux partisans de la classification raciale ? Au cours de cet atelier didactique, nous voulons donner à ces questions et à ces thèmes une place centrale. Par le biais de méthodes pédagogiques, nous mettons au défi différents participants du domaine de l'éducation à aborder et de comprendre le concept de discrimination sous différents angles. De cette manière, les participants peuvent porter un regard nouveau et ouvert sur la diversité et la mixité dans leur climat scolaire et leur pratique d'enseignement. Dans le même temps, ils sont initiés à un certain nombre de méthodes pédagogiques (telles que la marche des privilèges et le théâtre forum) qu'ils peuvent expérimenter en classe avec leurs élèves.