Autor: Lect.univ. Ioana Stăncescu
Universitatea Valahia din Târgoviște
Titlul activității / lecției
Discriminarea ne rănește!
Grup țintă
Elevi învățământ liceal
Durată
2 lecții
Mediu de învățare
Sală de clasă
Obiective
Înțelegerea fenomenului de discriminare și a criteriilor care stau la baza acestuia;
Analiza consecințelor discriminării la nivel personal și interpersonal;
Identificarea unor soluții optime pentru prevenirea/combaterea practicilor discriminatorii;
Exersarea unor atitudini și comportamente nondiscriminatorii;
Discipline de studiu și teme abordate
Consiliere și orientare, Educație interculturală, Educație civică, Drepturile omului, Educație pentru dezvoltare, Psihologie, Sociologie
Discriminare
Metode
Jocul de rol, explicația, conversația, brainstorming, discuția facilitată
Instrumente / Materiale / Resurse
PPT- Discriminarea ne rănește! cartonașe cu descrierea rolurilor, coli de fipchart, markere, bilețele conținând concepte-cheie.
Descrierea detaliată, în pași, a activității
Lecția 1
Exercițiu de intercunoaștere:
Fiecare participant se prezintă, precizând un aspect prin care se consideră diferit de ceilalți. Fiecare aspect este notat de moderator pe o coală de flipchart.
La finalul prezentării, se discută despre aspectele menționate și despre cum diferențele pot fi sursă de dezvoltare personală și chiar a grupului din care facem parte. Cel mai des, însă, așa cum știm, oamenii văd în diferențe surse ale discriminării.
Exercițiu introductiv:
Pe o coală de flipchart este notat conceptul discriminare. Participanții sunt invitați să menționeze toate ideile care le vin în minte atunci când aud acest termen, iar moderatorul notează. Se discută pe baza acelor idei/concepte care se concentrează în zona trăirilor negative.
Desfășurarea activității propriu-zise:
Se vizionează un material video scurt, care prezintă o situație de discriminare și se discută pe baza lui. Se poate folosi unul dintre materialele de mai jos:
Discriminarea rănește - Școala
RO: https://www.youtube.com/watch?v=mULuvuilGOE
EN: https://www.youtube.com/watch?v=DFkIVlEUOxQ
Discriminarea rănește – Grădinița
RO: https://www.youtube.com/watch?v=eHViCwhVQnc
EN: https://www.youtube.com/watch?v=aVyx4qhBOc4
Discriminarea rănește – Spitalul
RO: https://www.youtube.com/watch?v=xrKbag3PvvM
EN: https://www.youtube.com/watch?v=AIcxnErwCJ0
How to stop a bully
https://www.youtube.com/watch?v=7oKjW1OIjuw
Profesorul folosește PPT1- Discriminarea ne rănește! (definire, forme, criterii, consecințe ale discriminării). Se poartă discuții cu participanții pe baza materialului prezentat.
Joc de rol 1 Elevii sunt împărțiți în trei echipe. În cadrul fiecărei echipe sunt distribuite cartonașe (Anexa 1) cu descrierea rolului pe care fiecare participant trebuie să și-l asume. Participanții citesc și se familiarizează cu rolul. După ce se familiarizează cu rolurile, se trece la etapa jocului de rol propriu-zis. Fiecare echipă este invitată în față și „joacă” rolurile distribuite. La finalul etapei I a jocului de rol propriu-zis, se poartă o discuție cu participanții (debriefing), pornind de la următoarele întrebări:
Care sunt atitudinile și comportamente manifestate în această etapă a jocului de rol?
Care sunt consecințele unor astfel de atitudini și comportamente?
Ce trăiri emoționale ați avut în această etapa a jocului de rol?
Ce schimbări trebuie realizate?
La fel se procedează și la finalul fiecărui joc de rol din etapa a II-a. Întrebările care vor ghida discuțiile sunt următoarele:
Care sunt atitudinile și comportamente manifestate în această etapă a jocului de rol?
Care sunt diferențele la nivel de atitudini și comportamente manifestate în cele două etape ale jocului de rol? Ce schimbări apar în a doua variantă a jocului de rol?
Cum s-a produs neutralizarea atitudinilor și comportamentelor discriminatorii?
Ce trăiri emoționale ați avut în fiecare această etapă a jocului de rol, comparativ cu prima?
Care sunt concluziile?
Care sunt „lecțiile învățate”?
Lecția 2
Profesorul prezintă imagini (2-3) în care sunt reprezentate diferite situații de discriminare. Pornind de la acestea, se realizează, cu ajutorul elevilor, o sinteză a primei părți a activității.
Formatorul folosește PPT (a doua parte) în care sunt prezentate criteriile ce stau la baza discriminării și consecințele acesteia. Se poartă discuții despre aceste aspecte.
Se identifică, împreună cu participanții, soluții pentru prevenirea/combaterea discriminării.
Joc de rol 2: Participanții sunt împărțiți în 2 grupe. Fiecare grupă își alege un reprezentant care va juca rolul unei persoane publice recunoscute în domeniul în care profesează (exemple: un politician, un expert din Ministerul Educației, un influencer, un vloger etc.). Acesta este invitat la un eveniment să le vorbească oamenilor despre combaterea discriminării și manifestarea toleranței și respectului față de alții. Trebuie pregătit un discurs scurt (5 minute), cu impact mare și care să sensibilizeze auditoriul la ideea de a fi toleranți. În discurs trebuie integrate și exemple concrete. Ceilalți membri ai grupei joacă rol de coach, care îi dau sfaturi celui care trebuie să țină discursul (înainte de realizarea efectivă a acestuia). Se trece la jocul de rol propriu-zis, apoi se poartă discuții și se trag concluzii. Feedback & evaluare
"Minutul meu de glorie!” Fiecare elev este invitat să extragă un bilețel dintr-un bol, pe care este scris un/o concept/sintagmă și să exprime o idee care i-a rămas în minte sau o trăire pe care a avut-o în timpul activității și care are, în același timp, legătură cu acel/acea concept/sintagmă.
Evaluare (pentru notare)
Nu este cazul
Drepturi de proprietate intelectuală (IPR) / Originea activității
Această activitate poate fi copiată, distribuită, modificată și utilizată cu scopuri necomerciale și cu precizarea sursei.