Combaterea prejudecăților!
Titlul activității/ lecției
Combaterea prejudecăților!
Link relevant
Grup țintă
Elevi cu vârsta între 13 și 15 ani Elevii vor lucra în grupuri mici (3-5 elevi) într-o componență eterogenă (gen, minorități, nemotivați, imigranți...). Durată
60 minute
Mediu de învățare
În interior Este nevoie de o sală mare, pentru a permite grupurilor să lucreze în locuri separate, fără a se deranja reciproc.
Rezultatele așteptate ale învățării
După desfășurarea acestei activități elevii vor fi capabili:
Să recunoască propriile prejudecăți și pozițiile zilnice cu privire la discursul instigator la ură;
Să definească și să își pună întrebări pentru a afla mai multe;
Să facă cercetări pe internet în căutarea de date statistice.
Să conceapă un infografic
Discipline și teme abordate
Istorie contemporană, statistică (matematică), artă și design Discurs de ură, creație artistică Descrierea metodei
Proiect de cercetare
Instrumente / Materiale / Resurse
Tablete, acces la internet, proiector www.canva.com pentru șabloane infografice
Descrierea detaliată a activității
1. Împărțiți clasa în grupuri mici, în funcție de diferite tipuri de discursuri de ură (de exemplu: cu privire la aspectul fizic, misoginism, împotriva imigranților, împotriva minorităților etc.). 2. Într-un cerc mare, așezat pe podea, fiecare elev se gândește și povestește o experiență proprie în care a gândit sau a exprimat un comentariu sau un comportament ofensator (discursul de ură) fără a fi conștient de importanța acestuia. În plus, el/ea trebuie să își dea o soluție/un sfat pentru a evita, pe viitor, o astfel de situație. Ceilalți elevi pot contribui cu părerea lor. 3. Întorcându-se în grupurile mici, elevii rezumă comentariile anterioare utile pentru categoriile lor și scriu o listă de întrebări și informații pe care doresc să le afle despre discursul instigator la ură în orașul, țara lor… 4. Elevii se angajează în cercetări pe internet, încercând să răspundă la aceste întrebări cu ajutorul informațiilor numerice și statistice care îi ajută să fie mai specifici și să facă comparații cronologice și geografice. 5. Apoi, grupurile lucrează pentru a crea un design infografic, adunând întrebări și informații. Ei pot folosi tabletele și resursa online canva.com. 6. După ce elevii își termină infograficele, trebuie să le prezinte și să le explice celorlalți membri ai grupului.
Surse
n.a.
Feedback & evaluare
Evaluare continuă privind brainstormingul, exprimarea scrisă și ascultarea activă. Tehnici de observare: jurnal Chestionare închise
Evaluare (în scopul notării)
n.a.
Drepturile de proprietate intelectuală (IPR) / Originea activității
www.canva.com © 2021 All Rights Reserved, Canva® CC BY NC 4.0 Această activitate este pregătită de CEPS PROJECTES SOCIALS în cadrul proiectului RAINBOW. Activitatea poate fi copiată, redistribuită, remixată, transformată și dezvoltată în scopuri educaționale. Poate fi distribuită doar în scop necomercial.