Limba & Țara
Italiană, Italia
Titlu
Scrie pozitiv!
Link către resursă /autori / sursa de origine
Metode de educație non-formală & Ateliere de lucru/ cyberbullying
Tipul resursei (video, plan de lecție, etc.)
Întâlniri de formare și informare cu experți (1 întâlnire x 3h) Întâlnire de confruntare finală cu privire la curs (1 întâlnire x 1h)
Link
linkurile și videoclipurile utilizate se găsesc la sfârșitul documentului
Obiectivul (obiectivele) de învățare
Cunoașterea caracteristicilor mediului digital și adoptarea unei atitudini critice față de calitatea informațiilor găsite.
Reflecția asupra modului în care se schimbă conceptele de empatie, împărtășirea emoțiilor și intimitatea online
Cunoașterea aplicațiilor de mesagerie și rețelele de socializare cel mai des folosite și experimentate de către copii
Să trăiască pozitiv în mediul digital prin cunoașterea regulilor și legilor pentru a se proteja și în cadrul cărora să acționeze legal
Analizarea crimelor legate de modul incorect de manifestare în mediul online
Aprofundarea regulilor din L.71/2017, din Italia, împotriva cyberbulling-ului și din GDPR în domeniul confidențialității
Să înțeleagă responsabilitățile conducerii școlii, ale cadrelor didactice și ale personalului auxiliar, în cazul unor incidente de cyberbullying în cadrul școlii lor
Să cunoască modalități de gestionare a unei situații de cyberbullying
Înțelegerea importanței limbajului și a comunicării în construirea de relații
Metodologii de învățare, prin intermediul conținuturilor dobândite în timpul formării, pentru a încuraja elevii să producă conținuturi și instrumente care să fie utilizate și după experiența de formare.
Grup țintă (tipul și vârsta cursanților și alte caracteristici semnificative)
Profesori care intră în contact cu copiii în fiecare zi, atât în sala de clasă în timpul lecțiilor, cât și pe terenul de joacă în timpul pauzelor
Instrumente și materiale necesare pentru implementare
slides, material tipărit, filme
Cuvinte cheie
cyberbullying, cunoștințe, reflecție, atitudine critică
Legături tematice și interdisciplinare/ cross-curriculare
Legături cu cetățenia europeană și digitală. Participarea experților în domeniu și mărturii
Durată
Întâlniri de formare și informare cu experți (2 întâlniri x 4 ore fiecare) Întâlnire finală de confruntare cu privire la curs (1 întâlnire x 1,5h)
Descriere
Pentru a sensibiliza opinia publică cu privire la un subiect pe care adesea nici măcar adulții nu îl cunosc pe deplin. Să-i pregătească pe educatori pentru a utiliza următoarele instrumente de activare: dinamica de grup, schimbul de experiență, simulările situaționale, activitățile de atelier și experiențele imersive. Să abordeze fenomenele de bullying și cyberbullying prin analiza tuturor aspectelor de ordin juridic, sociologic, psihologic și tehnic oferind participanților un set de instrumente practice pentru a recunoaște cu ușurință semnele de suferință și a aplica imediat, în contextul în care activează, linii de intervenție destinate victimei, dar și așa-numitului atacator (bully).
PRODUS FINAL
La sfârșitul cursului, profesorii vor trebui să răspundă la un test de cunoștințe.
Legături către resurse și filme folosite:
Litwiller, B. J., & Brausch, A. M. (2013). Cyber bullying and physical bullying in adolescent suicide: The role of violent behavior and substance use. Journal of Youth and Adolescence, 42(5), 675-684. https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10964-013-9925-5
Grade School Students Who Own Cell Phones are More Likely to be Cyberbullied, retrieved from https://www.aappublications.org/news/2017/09/15/NCECellPhone091817
Radliff, K. M., Wheaton, J. E., Robinson, K., & Morris, J. (2012). Illuminating the relationship between bullying and substance use among middle and high school youth. Addictive Behaviors, 37(4), 569-572. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0306460312000020?via%3Dihub
Hinduja, S., PhD, and Patchin, J.W., PhD. (2018). Responding to Cyberbullying: Top Ten Tips for Teens. https://cyberbullying.org/Top-Ten-Tips-Teens-Response.pdf
Beran, T. and Li, Q. (2007).The Relationship between Cyberbullying and School Bullying. http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.586.7345&rep=rep1&type=pdf
Video: