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Rédigez votre manifeste !

Activité/ Titre de l’activité

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Groupe cible

Âge des étudiants : 13-15 ans Les élèves travailleront en petits groupes (3-5 élèves) avec la plus grande mixité possible. Vous pouvez garder les mêmes groupes que pour l’activité 2 : « Détruire les préjugés. » Durée

90 minutes


Environnement d'apprentissage

En intérieur Une grande salle est nécessaire, pour permettre aux groupes d'être séparés et de travailler sans se gêner les uns les autres.


Résultats attendus de l'apprentissage

Après la mise en œuvre de cette activité, les étudiants seront en mesure de :

  • Développer leur pensée critique.

  • Pratiquer l'écriture créative et le langage figuratif.

  • Faire preuve d'empathie face à des situations sociales spécifiques afin de générer des solutions de groupe.

  • Verbaliser des opinions et des propositions.


Sujets et thèmes abordés

Littérature, grammaire, valeurs civiques Discours de haine, création artistique


Description de la méthode

Discussion de groupe, activités de résolution de problèmes, récits.


Outils / Matériaux / Ressources

Matériel d'écriture


Description détaillée de la description étape par étape de l'activité / des séquences des unités

Les élèves travaillent en groupes. Nous leur recommandons de continuer à travailler avec les mêmes catégories de discours de haine que dans l’activité 2 : « Détruire les préjugés ». 1. L'enseignant explique aux élèves ce qu'est un Manifeste : signification, structure, objectifs, conseils et exemples célèbres (voir l'exemple catalan). ppt, ou https://en.wikipedia.org/wiki/Manifesto pour une définition) Cette partie peut être recherchée par les élèves avant la leçon et ils peuvent rapporter leurs résultats, tandis que l'enseignant modère les présentations. 2. Les élèves compilent le matériel du plan de l’activité 1 : « nuage de mots » et 2 : « détruire les préjugés » et ils sélectionnent le vocabulaire utile, les mots-clés, les questions et les solutions ; 3. Chaque groupe rédige la définition de son propre Manifeste en utilisant ses propres mots. Le texte doit être court (pas plus d'une demi-page) ; 4. Les élèves formulent un appel à manifestation : créer 5 slogans efficaces et parlants pour dénoncer les discours de haine, et pour encourager les gens à agir en faveur de changements ; 5. Les élèves lisent les phrases en utilisant des anaphores pour leur donner un rythme et une structure spécifique. Les phrases doivent exprimer "des choses à dénoncer" et "des choses à proposer" ; 6. Enfin, les élèves rassemblent tous les documents écrits et conçoivent leur manifeste final.


Sources

n.a.


Retour d'information et évaluation

Contrôle continu sur le brainstorming, l'expression écrite et l'écoute active. Techniques d'observation : journal intime/journal Questionnaires à réponses fermées


Évaluation (à des fins de notation)

n.a.


Droits de propriété intellectuelle (DPI) / Source d’origine de l’activité

Exemples de Manifestes:

CC BY NC 4.0 Attribution : Cette activité est préparée par CEPS PROJECTES SOCIALS dans le cadre du projet RAINBOW. Cette activité peut être copiée, redistribuée, remixée, transformée et développée à des fins éducatives. Diffusion non commerciale.

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