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Un bref guide pour la discussion en classe

Langue et pays de la ressource

Français


Titre

Un bref guide pour la discussion en classe


Lien vers la ressource et/ou référence aux auteurs /source d'origine

Université de Newcastle en Australie, Centre pour l'enseignement et l'apprentissage


Type de ressources (vidéo, plan de cours, etc.)

Guide pour les professeurs


Lien


Objectif(s) d'apprentissage

  • Être capable d'organiser une discussion

  • Être capable d'animer une discussion

Résumé

La discussion en classe avec les élèves peut être un moyen efficace pour les élèves de se familiariser avec des concepts importants, ainsi que pour améliorer leurs compétences en matière de résolution de problèmes. De plus, elle permet de promouvoir le travail d'équipe, de susciter une réflexion approfondie et est particulièrement adaptée aux sujets complexes et/ou aux débats ouverts. Les compétences en communication se développent à mesure que les élèves s'expriment, exposent leurs idées de manière claire et écoutent les opinions des autres. Les élèves peuvent générer leurs propres idées, contribuant ainsi explicitement à leur propre apprentissage et à celui des autres. Une discussion fait ressortir de multiples explications, ce qui permet aux élèves de poser des questions qu'ils n'auraient peut-être pas posées s'ils avaient travaillé individuellement, approfondissant ainsi leur compréhension. Ce guide peut être utilisé pour les discussions synchrones en ligne (par exemple, en utilisant Collaborate) et les discussions en face à face.


Cible (type et âge des apprenants et autres caractéristiques significatives)

Professeurs


Outils et matériels nécessaires à la mise en œuvre

Non spécifié


Mots clés

Discussions, planification, réflexion conceptuelle.


Liens thématiques et interdisciplinaires / transdisciplinaires

Interdisciplinarité.


Timing (combien de temps pour le faire ?)

Non spécifié.


Description

Le guide comprend deux parties, chacune comportant plusieurs sections, comme suit : Partie A – Mise en place de la discussion

  • Décider de l'objectif de la discussion

  • Rechercher des informations de base

  • Aider les apprenants pour préparer la discussion

  • Préparer le plan de la discussion

  • Préparer le contexte général de la discussion

Partie B – Animation de la discussion

  • Ouvrir la discussion

  • Faire en sorte que la discussion ne s’essouffle pas

  • Questionner ce qu’il faut faire et ne pas faire pendant une discussion

  • Amener les élèves à s'engager à différents niveaux de réflexion

  • Clôturer la discussion

  • Mettre en commun les difficultés rencontrées durant la discussion


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