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  • rainboweurope20

Plan de clase 3 NIVEL ÉTICO

Grupo objetivo (target group)

Estudiantes de secundaria de 15 a 18 años. No se requieren conocimientos previos sobre el tema tratado


Duración

1 lección (60 minutos)


Ambiente de aprendizaje

Interior - aula


Resultados de aprendizaje esperados

  • Comprender la importancia del lenguaje y la comunicación en la construcción de relaciones.

  • Desarrollo del pensamiento crítico.

  • Reflexionar sobre los conceptos de empatía, compartir emociones y elecciones éticas.

Materias y temas tratados

ciberacoso, conocimiento, reflexión, actitud crítica


Descripción del método

La metodología utilizada durante las reuniones es activa. No hay reuniones ex-cátedra, sino actividades atractivas para brindarles a los estudiantes experiencias prácticas y de primera mano. Las actividades dinámicas permitirán a los asistentes experimentar el contenido de una manera nueva, diferente y envolvente. Las lecciones basadas en compartir experiencias personales, emociones y sensaciones permiten a los estudiantes comprender más profundamente y enfocarse en los conceptos y temas tratados. Los estudiantes serán estimulados a producir contenidos.


Herramientas / Materiales / Recursos

Computadora, videos, bolígrafos, papeles y post-it


Descripción detallada de la descripción paso a paso de la actividad / secuencias de las unidades

Video para introducir el tema (5 min) https://youtu.be/SMzRi1-Feh4 Después de proponer el punto de partida (vídeo y/o artículo), pregunta a los alumnos qué les llamó más la atención y si encontraron alguna situación familiar. Luego reflexionar sobre si los videos siempre reflejan la realidad o en su defecto cuáles son otros comportamientos habituales de quienes presencian actos de acoso y ciberacoso. Luego proponga las siguientes preguntas: • ¿Quiénes crees que son los actores del acoso y el ciberacoso? • ¿Por qué no es fácil reaccionar y enfrentarse al "grupo"? • ¿Cuál cree que es el comportamiento correcto y cómo se puede poner en práctica? Grupo de trabajo: Divida la clase en grupos y pida a los alumnos que preparen carteles/presentaciones para resumir el debate centrándose en: • ¿Qué señales puedes decir de que una broma ha ido demasiado lejos? • Lista de emociones relacionadas con el acoso y el ciberacoso • Qué hacer si eres víctima o testigo de una situación de acoso/ciberacoso Al final de la actividad el trabajo de los diferentes se comparan los grupos.

Fuentes

Enlace a videos sugeridos: https://youtu.be/SMzRi1-Feh4


Feedback y evaluación

Afiches y presentaciones sobre el tema.


Evaluación (para fines de calificación)

n.a.


Derechos de propiedad intelectual / Origen de la actividad

Esta actividad puede ser copiada, distribuida, modificada y utilizada con fines no comerciales, especificando la fuente.

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