Destinatari
Studenti della scuola secondaria di 15-18 anni. Non sono richieste conoscenze pregresse sull'argomento trattato
Durata
1 lezione (60 minuti)
Ambiente di apprendimento
Interno - aula
Obiettivi della formazione
Comprensione dell'importanza del linguaggio e della comunicazione nella costruzione delle relazioni
Sviluppo del pensiero critico
Riflettere sui concetti di empatia, condivisione delle emozioni e scelte etiche.
Argomenti trattati
cyberbullismo, conoscenza, riflessione, atteggiamento critico
Descrizione del metodo
La metodologia utilizzata durante gli incontri è di tipo attivo. Niente incontri ex-cathedra, ma attività coinvolgenti per fornire agli studenti esperienze dirette e pratiche. Le attività dinamiche permetteranno ai partecipanti di sperimentare i contenuti in modo nuovo, diverso e coinvolgente. Le lezioni basate sulla condivisione di esperienze personali, emozioni e sensazioni permettono agli studenti di comprendere più a fondo e di concentrarsi sui concetti e sugli argomenti trattati. Gli studenti saranno stimolati a produrre contenuti.
Strumenti / Materiali / Risorse
Computer, video, penne, fogli e post-it
Descrizione dettagliata di ogni fase dell’attività / delle sequenze delle unità
Video di introduzione all'argomento (5 min) https://youtu.be/SMzRi1-Feh4 Dopo aver proposto il punto di partenza (video e/o articolo), chiedete ai ragazzi cosa li ha colpiti di più e se hanno trovato situazioni familiari. Riflettere poi se i video rispecchiano sempre la realtà o, in alternativa, quali sono gli altri comportamenti comuni di chi assiste ad atti di bullismo e cyberbullismo.Then propose the following questions:
Chi sono, secondo voi, gli attori del bullismo e del cyberbullismo?
Perché non è facile reagire e opporsi al "gruppo"?
Quale pensate sia il comportamento giusto e come si può mettere in pratica?
Gruppo di lavoro: Dividete la classe in gruppi e chiedete agli studenti di preparare dei cartelloni/presentazioni per riassumere la discussione:
Quali sono i segnali che indicano che uno scherzo è andato troppo oltre?
Elenco delle emozioni legate al bullismo e al cyberbullismo
Cosa fare se si è bersaglio o testimone di una situazione di bullismo/cyberbullismo
Alla fine dell'attività il lavoro dei diversi gruppi viene confrontato.
gruppi vengono confrontati.
Feedback & Valutazione
Posters and presentation on the topic
Valutazione (ai fini del voto)
n.a.
Diritti di proprietà intellettuale/ Origine dell’attività
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