Lingua e paese della risorsa
Inglese
Titolo
Breve guida alla discussione in classe
Link alla risorsa e/o referenza dell’autore e/o fonte
Università di Newcastle Australia Centro per l'insegnamento e l'apprendimento
Tipo di risorsa (video, lezioni, etc.)
Guida per gli insegnanti
Link
Obiettivi della formazione
Essere in grado di impostare una discussione
Essere in grado di gestire una discussione
Sintesi
La discussione può essere un modo efficace per far sì che gli studenti si confrontino con i concetti fondamentali, li applichino e migliorino le loro capacità di risoluzione dei problemi. È utile per promuovere il lavoro di gruppo, per stimolare il pensiero di ordine superiore ed è particolarmente applicabile quando un argomento è complesso e/o aperto. Le abilità comunicative si sviluppano quando gli studenti si esprimono, espongono le loro idee in modo chiaro e ascoltano le opinioni degli altri. Gli studenti possono generare le proprie idee, contribuendo in modo esplicito al proprio apprendimento e a quello degli altri. Una discussione farà emergere più spiegazioni, consentendo agli studenti di porre domande che non avrebbero fatto se avessero lavorato individualmente, approfondendo la loro comprensione. Questa guida può essere utilizzata sia per le discussioni sincrone online (ad esempio, utilizzando Collaborate) sia per quelle faccia a faccia.
Destinatari (tipo ed età degli studenti o altre informazioni utili)
Formatori
Strumenti e materiali utili per lo svolgimento
Non specificato
Parole chiave
Discussioni, pianificazione, pensiero di ordine superiore
Materia/ disciplina/ ambito di insegnamento
Interdisciplinare
Tempo per lo svolgimento
Non specificato
Descrizione
La guida comprende due parti, ciascuna con diverse sezioni, come segue: Parte A: Impostazione della discussione - decidere lo scopo della discussione - ricercare le informazioni di base - aiutare i partecipanti a prepararsi per la discussione - preparare il piano di discussione - preparare l'ambiente di discussione Parte B: svolgimento della discussione - aprire la discussione - mantenere la discussione - Come interrogare e come non interrogare - far sì che gli studenti si impegnino con diversi livelli di pensiero - chiudere la discussione - problemi comuni