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Una breve guía para la discusión en clase

Idioma y país del recurso

Inglés


Título

Una breve guía para la discusión en clase


Enlace al recurso y/o referencia a los autores / fuente de origen

The University of Newcastle Australia Centre for Teaching and Learning


Tipo de recurso (video, plan de lección, etc.)

Guía para profesorado


Enlace


Objetivos de aprendizaje

  • Para poder establecer una discusión.

  • Para poder llevar a cabo una discusión.

Resumen La discusión puede ser una forma efectiva para que los estudiantes se involucren con los conceptos básicos, los apliquen y mejoren sus habilidades para resolver problemas. Es bueno para promover el trabajo en equipo, para provocar un pensamiento de orden superior y es especialmente aplicable cuando un tema es complejo y/o abierto. Las habilidades de comunicación se desarrollan a medida que los estudiantes se expresan, expresan sus ideas de manera clara y escuchan los puntos de vista de los demás. Los estudiantes pueden generar sus propias ideas, contribuyendo explícitamente a su propio aprendizaje y al de los demás. Una discusión generará múltiples explicaciones, lo que permitirá a los estudiantes hacer preguntas que quizás no hubieran hecho si estuvieran trabajando individualmente, profundizando su comprensión. Esta guía se puede utilizar tanto para debates síncronos en línea (por ejemplo, mediante Collaborate) como cara a cara.


Target (tipo y edad de los alumnos y otras características significativas)

Profesorado


Herramientas y materiales necesarios para la implementación.

No proporcionados


Palabras clave

Discusiones, planificación, pensamiento de orden superior


Enlaces temáticos e interdisciplinarios / transversales

Currículo transversal


Tiempo (¿cuánto tiempo para hacerlo?)

No proporcionado


Descripción

La guía consta de dos partes, cada una con varias secciones, de la siguiente manera: Parte A: Preparación de la discusión decidir el propósito de la discusión investigar la información de fondo ayudar a los alumnos a prepararse para la discusión preparar el plan de discusión preparar el ambiente de discusión Parte B: Dirigir la discusión abriendo la discusión mantener la discusión en marcha cuestionando lo que se debe y lo que no se debe hacer lograr que los estudiantes se involucren con diferentes niveles de pensamiento cerrando la discusión Problemas comunes


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